甚麼是原音拼合法
[size=2]英國教育部建議所有小學採用原音拼合法（synthetic phonics）教授拼音，究竟原音拼合法是如何運作的呢? 分析拼音法（analytic phonics）利用學童已知的英語詞彙，引導他們發掘串法和讀音的關係，即字素（grapheme）。而原音拼合法卻採取相反方向，先教授字素，然後指出包含這些字素的生字。例如﹕p是一個字素，老師會先讓學童認識這個字素的形狀及寫法，然後示範p在詞彙中出現時的發音。這些詞彙可以是學生已知或未知的，例如pin, pig, pot, put和pan。學童學了數個聲母（如m, b, p, d, t）的字素後，老師可以開始介紹韻母（如e, o, a）的字素。[/size][size=2][/size]
[size=2]當學童學會了一、兩個韻母字素後，老師即可展開兩項拼音技能訓練，一是拼合（blending），二是分拆（segmenting）。 進行拼合練習時，老師會示範將字素組合成生字或音節（syllable）。例如﹕學童已學懂p, d, t, m和e五個字素，教師會教導他們如何將t, e, d三個字素的發音拼合成英文字Ted的讀音，或如何將m, e, t三個字素的發音拼合成英文字met的讀音。學童在學習新字素時，會重複進行這種拼合練習。可以想像，學童學懂的字素愈多，可供他們練習的生字便愈多。[/size]
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[size=2]這種訓練亦讓學童明白到，即使遇到陌生詞彙，也可以運用字素拼合的技巧自行拼出讀音來。有時候，學童甚至會發現，拼出來的生字就是自己在口語中已經懂得運用的詞彙！ 至於分拆訓練，正好跟拼合練習相反。老師會教導學童如何將一個詞彙的串法及讀音分拆成字素，目的是鞏固他們對字素的認識，以及加強他們對字素發音的敏感度。[/size]
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